Fördermaterial für die Grundschule
Verstehen und Sprechen: Grundlagen sichern und erweitern
Das DfdS-Fördermaterial für die Grundschule eignet sich für die Sprachförderung von Kindern in den ersten beiden Jahren der Grundschule. Es besteht aus 21 Einheiten, die in ihrem Schwierigkeitsgrad zunehmen und den Spracherwerb von schulrelevanten und basalen bildungssprachlichen Kompetenzen auf verschiedenen Ebenen der Sprache unterstützen:
- Wortschatz: Die Kinder lernen schulrelevante Wörter aus dem Register der Bildungssprache (abstrakte Wörter, Oberbegriffe, Komposita, bildungssprachliche Verben oder Substantive und ausgewählte Fachwörter) und ihre Anwendung im schulischen Kontext, z.B. bei Arbeitsanweisungen. Sie werden außerdem für erste wortbildende Vorsilben sensibilisiert.
- Grammatik: Die Kinder erwerben in authentischer Kommunikationssituation zunehmend komplexere Sätze (Satzgefüge, Passiv), lernen verschiedene Artikelformen (bestimmte, unbestimmte, possesive) in alltäglichen und schulrelevanten Kontexten zu verstehen und zu gebrauchen. Sie lernen regelmäßige und unregelmäßige Verbformen und verschiedene Mehrzahlformen zu bilden und erweitern ihre Fähigkeit, Präpositionen zu verwenden.
- Text: Die Kinder bauen ihre Kompetenz aus, Erzählungen, Anweisungen und andere Textsorten zu verstehen und selbst mündlich und später auch schriftlich zu erzeugen. Sie erwerben die in Texten vorkommenden Verknüpfungswörter und werden bei der Erzeugung von für die Arbeit mit Texten notwendigen Inferenzen (Schlussfolgerungen aus dem Weltwissen) unterstützt.
Die Übersicht der Förderinhalte gibt Auskunft über die Inhalte und Förderziele jeder einzelnen Einheit. Ab welcher Einheit Sie Ihre Kinder gezielt fördern können, ermitteln Sie mithilfe des DfdS-Testmaterials.
Das Material ermöglicht eine abwechslungsreiche Gestaltung der Sprachförderung: Die Kinder führen Gespräche, können individuell oder gemeinsam Arbeitsblätter bearbeiten, erzeugen Collagen, gemeinsame Poster und viele andere kleinere Produkte, die auch gern in einem Portfolio gesammelt werden. Alle Tätigkeiten sind kommunikativ eingebettet, wodurch der Weg der natürlichen Sprachaneignung unterstützt wird. Der zunehmende Einbezug der Schrift ist eine ideale Ergänzung zum regulären Unterricht auch für Kinder, die etwas mehr Unterstützung benötigen.
Die Förderung lässt sich in der Praxis auf zwei Weisen umsetzen: als zusätzliche (additive) Förderung in Kleingruppen für Kinder oder als ergänzende Förderung in der Großgruppe (integrativ).
Das DfdS-Grundschulmaterial liegt in zwei Versionen vor:
Digital als App für Ihr Android- oder iOS-Tablet
Die App bietet: Geschichten, Texte, Bilder und Audiotracks immer parat und mit einem Klick abrufbar. Zusätzliche Aufgaben zum Wortschatzlernen, Tipps zur Gestaltung Ihrer Förderstunde und wissenswertes zum kindlichen Zweitspracherwerb - Inhalte, die stets auf dem neuesten Stand sind, ausgestattet mit einer intuitiven Bedienung und einer angenehmen grafischen Gestaltung.
Gedruckt als sorgfältig gestaltetes Paket
Bestehend aus einem Ordner mit Spielen, Bildkarten und Postern zu unterschiedlichen Themenbereichen (z.B. Schule, Freizeit, Märchen, Lebensmittel) mit Arbeitsblättern, Kopiervorlagen, Liedern, Gedichten und Audiotracks.
Die einzelnen Spiele lassen sich leicht herausnehmen - so können Sie bequem nurdas Nötige in die Förderstunde mitnehmen. Die abwechslungsreichen Bildkarten können auch im Kita-Alltag von Kindern zum Spielen genutzt werden.
Verschaffen Sie sich einen ersten Eindruck von den Förderspielen: Laden Sie die kostenfreie Testversion der App auf ihr Android-Tablet herunter oder schauen Sie in unsere Leseprobe.
Die digitale und gedruckte Versionn des DfdS-Grundschulmaterials finden Sie in unserem Onlineshop.