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WIR STÄRKEN KINDER.

Wie Sprachförderung erlebt wird: Erfahrungen aus der Praxis

Persönliche Erfahrungsberichte liefern Einblicke in den Einsatz unseres Förderkonzeptes in der Förderpraxis. Lesen Sie, wo und auf welche Weise unsere Materialien eingesetzt werden, holen sie sich Praxistipps für die Umsetzung unseres Materials und nehmen Sie Eindrücke aus unserem dreitägigen Fortbildungsangebot mit.

 

Erfahrungen mit der Auswertung des DfdS-Testmaterials

Zu Beginn des Förderjahres Mitte des Förderjahres

Die Auswertung der Anfangstestung kostete 
mich viel Zeit, was ich auf die mangelnde Routine zurückführe. Oft musste ich die Durchführungsanleitung des Basisverfahrens 
noch mal zu Rate ziehen, weil es für mich zu 
Beginn noch schwierig war, klare Grenzen bei
der Punkteverteilung zu setzen und das Gehörte
nicht zu gut oder zu schlecht zu bewerten.

(Sprachförderkraft; Kita)

Schon bei der Zwischentestung im Februar zeigte sich glücklicherweise, dass man im 
Laufe der Zeit schneller abschätzen kann welche Aussage wie bewertet wird. Durch den ständigen
Kontakt mit den Kindern fiel es mir dann
auch wesentlich leichter, ihre Aussagen ohne mehrmaliges Nachhören zu verstehen.


(Sprachförderkraft; Kita)

 

Erfahrungen mit dem DfdS-Fördermaterial

"Ich finde das Programm Deutsch für den Schulstart sehr überzeugend, ich arbeite sehr gerne damit und seit meiner Fortbildung bei dem DfdS-Team noch lieber! Ich verfüge über eine langjährige Lehrerfahrung im Bereich DaZ und kann mir für den Bereich Kita und Grundschule nichts Besseres als Deutsch für den Schulstart vorstellen. Vielen Dank für Ihre tolle Arbeit!!" (DaZ-Lehrkraft in Schule und Kita)

 

Ausführlichere Berichte zu weiteren Themen finden Sie unter:

Möchten Sie auch anderen Ihre persönlichen Erfahrungen mit unserem Förderkonzept mitteilen? Wir freuen uns auf Ihre differenzierte Darstellung und veröffentlichen Ihre Eindrücke gern auf unserer Homepage.